第232章 申公豹重新写课本

　　 申公豹重新写课本，首先编写数学课本。

　　“第一课 0

　　0，就是什么也没有。

　　什么也没有就是0。

　　不要以为0什么用处也没有，0的用处就是0.

　　其实不然，0的用处大着呢。

　　……”

　　“第二课 1

　　1，就是一个。

　　1，也可以表示单位一。

　　0和1是什么关系呢？

　　0和1的关系大着呢！

　　有人说，1是从0诞生的。

　　有人却说，0是从1诞生的。

　　你们说奇怪不奇怪？

　　0和1却可以组成信息计算的基础。

　　……”

　　“第三课 2

　　2，就是二个。

　　两个1，组成2.

　　有人说1生2.

　　那有没有说2生1呢？

　　还真有人说！

　　那么1和2到底是什么关系呢？

　　……”

　　……

　　申公豹编完数学书本，又编写语文书本。

　　“第一课零

　　零，是什么也没有的意思。

　　语文零，可不像数学0，那么容易写。

　　可是语文零和数学0的意思却是一样的。

　　既然是一样的意思，为何要弄出一个语文零，一个数学0来呢？

　　……”

　　“第二课一

　　一，就是一个的意思，也可以第一。

　　语文一，和数学1，大家看着有什么区别和联系呢？

　　为什么要一个躺着，一个竖着呢？

　　……”

　　“第三课二

　　二，就是二个的意思，也表示第二。

　　同样的问题来了：语文二和数学2，大家看着有什么区别和联系？

　　为什么它们两个长得这么不一样呢？

　　……”

　　……

　　申公豹编写完语文课本，开始编写自然课本。

　　“第一课自然的由来

　　什么是自然？自然是怎么来的呢？

　　不知道大家想过这个问题没有。

　　有人说，自然是从无到有的，所谓零生万物。

　　嘿嘿，这是不是回到我们语文、数学的知识了呢？

　　有人却说，自然是从来就有，还将一直有着发展下去。

　　是从一生万物，从一而终。

　　……”

　　“第二课自然与人为

　　什么自然？什么是人为？

　　自然，我们上节课说过；人为呢？

　　人为，指的是智慧生命参与对自然的改造活动。

　　如果没有人为，就说自然而然。

　　如果有人为参与，就说改造自然，是人文景观。

　　其实，人为这个用语是否正确呢？

　　因为除了人是智慧生命，其他智慧生命也可为。

　　或者，人为，可以称之为智造。

　　……”

　　……

　　编完自然课本，申公豹开始编写道德与法治课本。

　　……

　　申公豹认认真真，将所有幼儿园课本给重新编写了出来，然后呈送上去，让周武王过目。

　　周武王却让他先给哪吒、杨戬、申小豹他们看。

　　申公豹依令而行。

　　哪吒、杨戬、申小豹认真地审查申公豹编写的课本。哪吒说道：“申公豹，你这也太偷懒了吧？数学课本说了一遍1到10，语文课文还要重新说一遍！”

　　杨戬则是道：“哪吒，你认真看好不好？人家申公豹无论数学课本，还是语文课本，都是从1到10，但人家的内容侧重点是不同的。”

　　哪吒道：“有什么不同？”

　　杨戬道：“你自己不会看啊！”

　　哪吒认真地看，还真看出了不同。

　　周武王过来了。

　　他看了申公豹的课本，觉得申公豹的课本非常满意，就给申公豹发工资了。